传统的干部培训，往往存在以下几个难以避免的问题。

　　一是理论学习与实际工作脱节。授课者不了解学员所在区域状况，讲课没有针对性。理论学习与实践中的问题脱节，特别是联系本地区、本部门的实际较少，对学员困惑的问题不了解，学习内容比较空洞，没有很好地发挥出培训 “授人以渔” 的作用。

　　二是教学任务组织分散。教学安排以条条为主，缺乏系统整合。一个单位的干部被分别派到上海学自贸、北京学国贸、广州学外贸，今天去新加坡，明天去西柏坡。学成回来以后互相讨论都难以进行，甚至有时观念相左，个人能力与团队战斗力提高无法同步提升。

　　三是授课内容缺乏系统。不同的专家仅就自己的学术兴趣和专业领域授课。课程组织看似面面俱到，但缺乏内在的系统性。

　　四是培训方式落后。培训方式大多数以课堂教学为主，教学的互动性不强，没能很好地体现出参训人员的主体地位。学员在课堂上提不起精神，处于被动学习的状态，难以调动学习积极性，效果难以保证。

　　五是异地考察走马观花。异地培训中没有结合学员本地实际，仅作为培训地的重点项目参观和 “市容考察” ，与教学内容脱节，甚至仅仅是 “车上看看、景点转转” 。