中华环保联合会环保技术标准研究专业委员会副秘书长、城市化委员会战略咨询委员石彤在做客《城市化》茶话栏目时坦言：希望“美丽中国”成为一种正能量。

     “美丽中国”提出后，各省市都有自己的定位。石彤说，从字面上理解，从环境、人文角度，希望能创造更和谐、碧水蓝天的环境，来描述中国的愿景。之所以提出这种愿景，是因为现实离我们的愿景有距离。比如，在北京，每天生活在拥堵、噪杂、雾霾的环境里，每天的新闻都充斥着负能量的报道，让人感觉挺压抑的。“有时候非常期待一种理想的东西，不管是信仰、文化、信息等，我希望是一种正能量。”

    石彤是从事新能源方面的工作，从职业的角度他更希望从能源的角度实现“美丽中国”，也就是把更多的清洁能源带到未来的社会发展中。

    他说，“美丽中国”也好、法治中国也好，问题的核心还是价值观。在不同的发展阶段有不同的价值观的需求，有不同的价值观的表现。中国的价值观实际上有些走形，这是因为前几十年改革开放快速发展，这个过程使我们无论是个人、家庭、社会还是国家。价值观经过这些年发展有了一定的物质基础，反回去再看发现有一些东西不对了。比如，在孩子的教育上，急功近利、不追求个性化，追求的不是创造性，而是从一性、整体性，没有符合我们未来的创新中国、法治中国的教育内容。那么，是不是我们首先从个人、家庭到社会、国家都应该重塑价值观或者重新梳理价值观？这个过程实际上是最后实现“美丽中国”、“中国美丽”的反思。

    结合现实生活的实际，他提出这样的质疑：“教育孩子，是否还要追求幼儿园完成小学课程，小学完成中学课程，中学完成高中课程，高中完成大学课程？是否还这么急功近利？我们是不是应该踏踏实实在什么年龄干好什么样的事呢？”前段时间，他看了一个德国关于义务教育的案例，包括幼儿园的教育规定非常明确，不允许拔苗助长。在幼儿园阶段就是形成习惯，认知社会，养成良好的遵守交通法规的习惯，认知各种职业工种，形成尊重的习惯。“但我们的幼儿园呢？学外语、学法语，学三外的都有，学小学的各种珠心算、跆拳道，表面是包装得很好，但心是空的。问题的核心是什么？价值观不对，需要修正。”他认为，这反映出家长没有正确的价值观，教育体制没有正确的价值观。