株洲网讯（戴凛）上周，15岁的醴陵籍女孩吴晶晶前往湖南第一师范学院报到就读。作为我省“公费定向培养教师计划”中的一员，她与其他大学生不同之处在 于，她的未来已相当明朗：最短再过5年，她将作为一名本科生，回到自己的家乡，成为一名有编制的小学教师。今年，株洲市和吴一样入选该项计划的共有129 人，他们是第一批。

    ■新政解读公费定向培养农村教师，我市第一次

    据市教育局透露，吴晶晶等人参与的计划全称是“初中起点本科层次农村小学教师公费定向培养计划”，是我省为扶持农村小学、幼教队伍而推出的，今年是株洲第 一次参与该计划。由于该批“定向培养”的学生并不需要缴纳学费，毕业后，他们将回到原籍从教至少8年。因此县市只要连续推行该政策几年，乡村农村教师便可 得到大幅换血，并逐步解决师资不均衡、不稳定的问题。

    今年，我市入选该项计划的共有129人，定向培养学校分别为湖南第一师范学院（小学教师）和长沙师范学校（幼师）。

    预留129个教师编制，就业无忧

    据了解，我省在去年即已实施“初中起点本科层次农村小学教师公费定向培养”工作，面向全省招收1500人，但由于我市没有出台具体的文件，各市县区均未上报。

    今年拿出具体文件后，各县市积极响应。其中醴陵市此次共申报并通过达55人，为各县市之最。醴陵市教育局教师股叶股长表示，市里非常支持该项工作，拿出了 55个编制。而学生也很看重该项政策，在学校发出公告后，报名者超过200人。过初审、初选，及湖南第一师范学院和长沙师范学校的笔试和面试，最终确定了 55名人选。

    市教育局教师科丁副主任表示，各区在上报“定向培养”计划时，需要为5至6年后预留教师编制，此次全市共需预留129个编制，因此要开展这项活动，必须要县市政府的大力支持。但只要连续实行几年，农村、乡镇学校教师就将实现大幅换血，这些学校将迎来一批新生力量。

    徐晓芳说，由于定向教师编制已预留，此举也堵住了教师人事方面的“门路”，有效防止随意招收教师的问题。

    五六年里，专门学习怎么教小学

    根据计划，“定向培养”分为初中起点六年制本科层次，和初中起点五年制专科层次。参照我市近年中考标准，考生中考成绩将要达到“5A”标准。

    在湖南第一师范学院入学两年后，定向培养生将获得中专学历。与此同时，该批定向培养生将再参加一次考试，达到本科标准者，可升入本科继续就读四年。达到专 科标准者，则升入专科继续就读三年。因此，该批考生进入大学后并非高枕无忧，必须认真学习，以完全实现学历转换。

    丁副主任表示，其实株洲县市区如今也不缺乏高学历的教师，但是由于他们学习的并不是专门的小学教育，因此在实际教学工作中，很难适应小学的工作。

    ■政策背景

    在我市许多农村小学，教师年龄明显老化。市教育督导部门在最近的走访中也发现，“爷爷奶奶教村小”的现象，在农村基层教育中十分普遍。

    “越是在村一级的教学点，教师的问题就越为严重。”市教育局教育督导室主任刘华介绍，通过对全市各县区的走访发现，农村教师主要存在年龄偏大、学科结构不合理、老教师知识老化、新老教师“换血”不足等问题。

    如县区个别农村教学点的教师，平均年龄大于50岁。这批农村教师大多是上世纪六、七十年代参加工作的民办教师，他们大都为高中同等学力，通过继续教育或培训补充了部分专业知识。1999年后，这批民办教师得以转为公办性质，如今，他们已都达到50岁左右的年龄。

    由此带来的问题是，这批老师教育理念相对滞后，导致教学形式单调、呆板，很难甚至根本无法开展音、体、美等学科教育，电化教学更是无从谈起。

    新教师不愿来  熬过3年的都不多

    市教育局副局长徐晓芳表示，农村学校由于条件相对较差，也很难留住大学毕业生。很多报考农村教师岗位的毕业生主要是为了先解决就业问题，为非师范生，缺乏 对教师职业的热爱和专业实习。除此以外，各县区招聘的教师很多都是外地人，部分学校可能连网络都没有，周末非常乏味无聊。

    如去年我市茶陵、炎陵共引进20余位特岗教师，聘期为三年，如今已有人离岗。

    “定向培养，既解决了学生学费和就业问题，因为就近工作，闲暇时能回家，也不至于太枯燥。”他说，根据该项政策，公费定向生毕业后，必须回定向县市区小学 从事教育工作，至少满8年。如醴陵生源，须回到醴陵的农村学校任教。不过在校学习期间，公费定向生的学费将免除，住宿费、军训费和教材费免缴，还可享受学 校按有关政策规定给予适当的助学金补助，享有学校其他奖学金的评奖资格。“对于成绩不错，而家庭条件又不是很好的学生来说，应该是个不错的选择。”

    ■声音  “肯定会回来，我会坚持自己的选择”

    “我出生在教师家庭，希望自己的孩子也能够当一名老师，更重要的是，逐步改变乡镇的教师结构，提高教育水平。”吴礼阳，醴陵市贺家桥镇党委书记，今年初， 他了解到定向培养教师的政策后，便给女儿吴晶晶做起了思想工作。他说，在农村等偏远地区，教师结构、水平等问题长期存在。就拿当地的学校来说，虽然教师素 质水平都不错，但毕竟不是本地人，很难留住他们。

    今年中考，吴晶晶成绩为“5A”，可以以公费生的身份进入省重点中学醴陵市一中，但成绩出来后，一家人还是鼓动她填报了教师公费定向培养的志愿。吴礼阳 说，有熟人问，这样会不会耽误你女儿的前程？比如读个高中，说不定能考取更好的大学，去更发达的城市。而且你吴书记也不需要图个“免费的师范生”。但一家 人认为，为了当地的教育，有必要沉下心来，还是要让女儿毕业后回到家乡，从事教育工作。

    “毕业后，假如有更好的选择，你还愿意回到醴陵老家工作吗？”记者问吴晶晶。这也将是很多“定向培养”生在毕业时面临的现实问题。

    “肯定会回来的，我会坚持自己的选择。”吴晶晶肯定地回答。

    城区也盼“定向培养”

    据了解，不只是在县区的乡镇，在我市城区的乡镇或农村地区，也同样存在教师队伍老化、失衡等问题，亟须一批“新鲜的血液”。

    “今年是我市推行农村小学教师定向培养的第一年，以后面可能会更广。”徐晓芳表示，从目前来看，城区的一些偏远乡镇学校教师也存在类似的问题，如果全省进一步扩大政策范围，株洲市也可尝试。